青少年科技实践活动比赛规则
一、学科分类
1.物质科学:研究物质及其运动和变化规律。
2.生命科学:研究生命现象、生命活动的本质、特征和发生、发展规律,以及各种生物之间和生物与环境之间相 互关系。
3.地球环境与宇宙科学:研究地球与宇宙中有关现象、事物和规律,人类与地球环境、地球与宇宙的关系等。
4.技术与工程:技术创新;将科学技术应用于生产和 生活,综合设计与开发制作以解决实际问题。
5.其他:不属于上述四类学科的其他科技内容的实践活动。
二、活动要求
1.申报的科技实践活动应是青少年以团体(如:小组、班级、社团、研究活动小组、年级、学校、校外教育机构等)
名义,在课外活动、研究性学习或社会实践活动中,围绕某一科技主题开展的具有一定科普教育意义的集体活动。
2.活动设计与组织实施符合以下原则:
(1)亲历性:学生亲身体验和实践
(2)自主性:以学生为活动主体
(3)协同性:广泛的社会合作和参与
(4)整合性:帮助学生形成对科学、技术和社会的整体认识,发展综合运用知识的能力。
3.活动目的明确,有完整的活动计划或方案(包括活动目标、器材或材料、活动内容、组织实施方法、总结交流
方法等)。
4.按照活动计划或方案完成了活动并进行了交流总结。
科学影像节的作品分为:
科学探究纪录片、科学微电影和科普动画三个类别。
221. 科学探究纪录片:用科学方法和视角诠释科学内容,
具有科学性、专业性和故事性。作品以真实的科学探究过程为内核,不能虚构,并能够以艺术的影视手段展现,引发人 们对科学的思考。
2. 科学微电影:创作具有科学价值的剧情故事,具有科学性、娱乐性和故事性。微电影要具备时间、地点、人物、
主题和故事情节等要素,注重剧本的创作,使讲述的故事完整、生动,具有较高的观赏性。
3. 科普动画:作者以简约、夸张、幽默的手法,围绕一个生活中的科学现象或抽象的科学知识,通过生动的情节用
动画的方式表现出来。